CONVITE

CRIANÇA DIZ CADA UMA...

"QUEM MORA NA MORENGADA?" (PROFª MARIELLI)

"O QUE QUE É ISSO?" (STEPHANIE - ALUNA NOVA...)

"É ONDE MORAM UMAS PESSOAS QUE LIDAM COM GADO." (GUSTAVO)

"SÃO PESSOAS QUE MORAM NA GABA..." (JOÃO)

PRODUÇÃO DE TEXTO

HOJE É DIA DE PRODUÇÃO DE TEXTO INDIVIDUAL. VEJA ALGUMAS...

UM DIA DE BOLA

NUM DIA MUITO BONITO, UM MENINO BRINCAVA COM SUA BOLA. HAVIA TAMBÉM UMA MENINA CHAMADA MANUELA E SUA IRMÃ CHAMADA MARIELI.

E SEM QUERER SAMUEL JOGOU A BOLA NA CABEÇA DE MANUELA.

SAMUEL, ASSUSTADO, CORREU PEDIR DESCULPA. MANUELA ACEITOU E SAMUEL PEDIU, ENTÃO, SE PODIA BRINCAR COM ELAS.

EVELYN

UM DIA DE BRINCADEIRAS

ERA UMA VEZ TRÊS CRIANÇAS: DUAS MENINAS E UM MENINO. AS MENINAS ESTAVAM BRINCANDO DE BONECA E O MENINO ESTAVA BRINCANDO DE FUTEBOL.

DE REPENTE O MENINO, SEM QUERER, CHUTOU A BOLA NA CABEÇA DE UMA DAS MENINAS. ELA FICOU TRISTE.

DEPOIS, O MENINO FOI NA CASA DA MENINA E PEDIU DESCULPAS PARA ELA E FORAM BRINCAR JUNTOS.

AURO

A BOLA

ERA UMA VEZ UM MENINO. ELE SE CHAMAVA ANDERSON. ELE ESTAVA JOGANDO BOLA, ATÉ QUE ACERTOU UMA BOLADA NA ROBERTA.

E A ROBERTA FICOU MUITO CHATEADA COM O ANDERSON, MAS ELE PEDIU DESCULPAS.

ELA ACEITOU E ELES FICARAM AMIGOS PARA SEMPRE.

SAMUEL

JOSÉ, VIVI E BIANCA

ERA UMA VEZ A VIVI, O JOSÉ E A BIANCA. AS MENINAS ESTAVAM BRINCANDO DE BONECA E O MENINO ESTAVA JOGANDO BOLA.

JOSÉ DEU UMA BOLADA NA CABEÇA DA BIANCA.

A BIANCA FOI CHORANDO CONTAR PARA SUA MÃE QUE DISSE: "NÃO FOI NADA!"

BIANCA

O CHUTE

UM GURI TAVA JOGANDO BOLA. SEU NOME ERA BRUNO. AS GURIAS ESTAVAM BRINCANDO DE BONECA. ERA A ALICE E A AMANDA.

SEM QUERER O BRUNO CHUTOU A BOLA NA CABEÇA DA AMANDA. ELA FICOU BRABA. ELE FICOU TRISTE.

AS MENINAS FORAM EMBORA E ELE FICOU SOZINHO.

LUIS

JOSÉ E AS MENINAS

LARISSA E CLARA ESTAVAM BRINCANDO DE BONECA E UM MENINO QUE SE CHAMAVA JOSÉ ESTAVA JOGANDO BOLA.

E JOSÉ JOGOU A BOLA NA CABEÇA DA LARISSA.

LARISSA E CLARA FORAM BRINCAR EM OUTRO LUGAR E JOSÉ FICOU SOZINHO.

ELEN

O MENINO DESOBEDIENTE

ERA UMA VEZ TRÊS IRMÃOS. ELES ERAM MUITO AMIGOS. O MENINO ESTAVA JOGANDO BOLA E ELE VIU QUE ELAS ESTAVAM ALEGRES.

ENTÃO O MENINO JOGOU A BOLA NA MENINA.

A MENINA SAIU CHORANDO E O MENINO FOI SE ESCONDER.

MANUELA

CRIANÇA DIZ CADA UMA...

DURANTE UMA PRODUÇÃO DE TEXTO...

"A MENINA LEVOU UMA BOLADA NA CABEÇA." (LUIS)

"E DAÍ?" (PROFª)

" E FICOU FELIZ PARA SEMPRE!!!"

"O QUÊ?" (PROFª)

"O LUIS DEIXOU O PENSAMENTO EM CASA..." (BRUNA)

LETRA CURSIVA

OBAAA!!!!

HOJE COMEÇAMOS A TRABALHAR COM A LETRA CURSIVA...

LETRA DE FORMA x LETRA CURSIVA

É importante entender porque a criança aprende primeiramente a letrinha de fôrma e não a cursiva e não simplesmente ensinar só porque a maioria faz assim e dá certo! Realmente, dá certo, mas há uma explicação do motivo pelo qual essa maneira é a melhor!

A criança está desenvolvendo a motricidade na fase da alfabetização e a letra do tipo bastão é mais fácil para se adequar neste momento. Os rabiscos começam a se endireitar e formar letras.

As letras de fôrma são ideais para esta fase, pois os caracteres são individuais e podem ser escritos um após o outro. Os traços são resumidos a pauzinhos aglomerados uns nos outros. Já as letras cursivas exigem uma agilidade maior, uma vez que, além de outras finalidades, são utilizadas para tornar o registro mais rápido.

O traçado simples das letras de fôrma dão maior liberdade no ato da escrita, ao contrário das “letras de mão” que precisam de uma organização maior. O ato de ligar uma letra a outra também dificulta o processo, pois anula a ação de tirar o lápis do papel e investir as forças na próxima letra, o que ordena um esforço motor maior.

Além disso, antes mesmo de serem alfabetizadas, as crianças já possuem contato com as letras de imprensa em jornais, na televisão, em livros, gibis. Elas não conseguem ler, mas fica na memória visual das mesmas.

Logo, a percepção da letra de fôrma é mais rápida e fácil do que da letra cursiva. No entanto, é importante trabalhar com esta última, assim que o infante se habituar à primeira. Não há problemas se as duas formas coexistirem por um tempo, porque independente da letra o que deve sempre estar em foco é a escrita. Pois mais importante do que a letra que a criança escolhe, é a compreensão da escrita como um ato de comunicação.

Por Sabrina Vilarinho
Graduada em Letras
Equipe Brasil Escola
http://educador.brasilescola.com/orientacoes/letra-forma-x-letra-cursiva.htm

PULANDO ELÁSTICO

OBA!!! INICIAMOS O SEMESTRE APRENDENDO UMA BRINCADEIRA NOVA...

PULAR ELÁSTICO...

"DENTRO, FORA, EM CIMA, FORA, CRUZA..."
"... ARRASTA, SOLTA, CARREGA, GIRA..."

É MUITO LEGAL!!!

REGRA DE OURO

CONHECEMOS, HOJE, A REGRA DE OURO:

"FAÇA AOS OUTROS APENAS AQUILO QUE DESEJA QUE OS OUTROS FAÇAM PARA VOCÊ!"

A REGRA DE OURO É UMA FORMA DE PENSAR QUE NOS LEVA A TOMAR DECISÕES ÉTICAS, OU SEJA, AGIR CORRETAMENTE PARA NÃO FERIR O DIREITO DAS OUTRAS PESSOAS.
IMAGINE COMO SERIA O MUNDO SE, A PARTIR DE AGORA, TODOS ADOTASSEM A REGRA DE OURO! SERÁ QUE HAVERIA VIOLÊNCIA? SERÁ QUE HAVERIA ROUBO? SERÁ QUE A FAMÍLIA BRIGARIA EM CASA? SERÁ QUE ALGUÉM OUVIRIA MÚSICA TÃO ALTO A PONTO DE INCOMODAR OS VIZINHOS? SERÁ QUE AS PESSOAS JOGARIAM LIXO NAS RUAS E NOS RIOS?
CERTAMENTE A MAIORIA DOS PROBLEMAS TERIA SOLUÇÃO MAIS FÁCIL SE TODOS ADOTASSEM A REGRA DE OURO. UM MUNDO MELHOR, ONDE OS DIREITOS E DEVERES DE CADA PESSOA SÃO RESPEITADOS, É POSSÍVEL. SÓ NÃO PODEMOS ESQUECER QUE UM MUNDO MELHOR COMEÇA EM NÓS, QUANDO DECIDIMOS AGIR DE ACORDO COM OS VALORES ÉTICOS!

LIVRO: EU + VOCÊ = MUNDO MELHOR / COTRIPAL

DEPOIS DE CONVERSAR SOBRE A REGRA DE OURO, FIZEMOS NOSSOS DESENHOS. OS TRÊS MELHORES VIRARAM CARTAZES PARA SEREM EXPOSTOS NA ESCOLA.

ELEN...

... EM NOSSA SALA DE AULA.

ELIANA...

... NA SALA DOS PROFESSORES.

MANUELA...

... NO MURAL DOS ALUNOS.